日前，中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)、中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)與中國(guó)籃球協(xié)會(huì)在北京大學(xué)簽署了“促進(jìn)體教融合發(fā)展諒解備忘錄”。甲乙雙方計(jì)劃在教練員、裁判員培訓(xùn)與賽事數(shù)據(jù)共享以及聯(lián)合培養(yǎng)籃球人才等方面展開更進(jìn)一步的合作。
自2017年中國(guó)籃協(xié)實(shí)體化改革以來(lái)，打通體教之間的政策壁壘，擴(kuò)充中國(guó)籃球人口“塔基”，成為新一屆中國(guó)籃協(xié)的工作重點(diǎn)。從備忘錄的具體合作項(xiàng)目來(lái)看，體教融合過(guò)程中一些長(zhǎng)期存在的“堵點(diǎn)”有望得到疏導(dǎo)，比如教練員的培訓(xùn)。教練員等級(jí)制度和晉級(jí)方式將被逐步理順，中國(guó)籃協(xié)將分步驟向教育系統(tǒng)教練員開放申請(qǐng)高水平教練員等級(jí)。另一方面，在運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)乃至隊(duì)伍營(yíng)銷、管理、法律、外語(yǔ)等方面，學(xué)校可以為教練員綜合能力的提升助力。
原來(lái)針對(duì)學(xué)生球員參加學(xué)校賽事有“三在”的資格規(guī)定，即須同時(shí)滿足在籍（有學(xué)籍）、在讀（在校上學(xué)）、在訓(xùn)（在校隊(duì)訓(xùn)練）3項(xiàng)條件，否則不能參加學(xué)校系統(tǒng)的比賽，這方面在未來(lái)或許會(huì)有更靈活的辦法。球員平日可以在學(xué)校訓(xùn)練，周末和假期可以接受俱樂(lè)部更高水平的指導(dǎo)，推動(dòng)更多高水平運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)在校園賽場(chǎng)。
此外，雙方還將建立大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)籃球賽事數(shù)據(jù)與職業(yè)聯(lián)賽數(shù)據(jù)的互通互聯(lián)。“數(shù)據(jù)的想象空間是非常大的?！币γ髡J(rèn)為，利用數(shù)據(jù)，可以追蹤一名球員從小到大的各項(xiàng)身體、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)以及比賽經(jīng)歷，從而判斷他的發(fā)展?jié)摿?。從宏觀上看，數(shù)據(jù)也有利于更準(zhǔn)確地掌握籃球人口數(shù)量。
姚明坦言，體教兩部門合作，希望補(bǔ)強(qiáng)中國(guó)籃球的“基礎(chǔ)部分”，籃球和學(xué)業(yè)不應(yīng)該成為孩子“二選一”的問(wèn)題。
來(lái)源：體壇報(bào)
